Довольно неприятный инцидент произошел на этой неделе в Гренландии, территории, ведущие политики которой в последнее время довольно серьезно задумываются о независимости от Дании.  Так, в Гренландии “забыли” поднять датский флаг над зданием парламента в Нууке  5 июня – в день годовщины принятия первой Конституции Дании 1849 года.  Это произошло, несмотря на то, что в прошлом году депутатами местного парламента было принято решение о том, что флаг Дании должен быть поднят. Однако, власти "забыли" о этом, и ни одного датского флага на здании парламента и правительства Гренландии в этот день не было видно. Гренландия получила автономию от Дании в 1979 году, а также получила право на самоуправление в 2009 году, хотя Копенгаген сохраняет контроль над иностранными и оборонными делами островной территории. Представитель парламента Гренландии уже заявил, что флаг не подняли из-за "досадной ошибки", причем ошибка произошла, как в работе правительственных, так и парламентских служащих, ответственных за поднятие флага. Как сообщается, решение о поднятии датского флага 5 июня было принято в прошлом году в ответ на решение Дании о поднятии флага Гренландии 21 июня - в её Национальный день.  Дания также отмечает национальный день Фарерских островов, также являющегося самоуправляющейся территорией в Королевстве Дания, путем поднятия на правительственных зданиях фарерского флага 29 июля (фото-wikimedia).

Новый этап компьютеризации ожидает учеников датских школ, начиная с осени.  65 000 учеников четвертого класса в возрасте 10-11 лет получат микро-компьютеры по возвращении с летних каникул, благодаря усилиям  благотворительного фонда Industriens Fond, Центра образовательных ресурсов и национального вещателя DR.  Практически каждая третья школа Дании - всего 703 учебных заведений- согласились принять участие в данной программе. «Этот проект является выдающейся возможностью для обучения целой группы школьников основам кодирования",  - сказал генеральный директор Industriens Fond  Мадс Лебах.  Industriens Fond  вкладывает в общей сложности 14 миллионов крон в проект, в рамках которого ученики школ получат навыки кодирования  через игры и работу с преподавателем. «Дети будут ознакомлены с технологиями кодирования в школе, и они также изучат новый «язык», который в будущем будет таким же интересным для них, как датский или английский», - добавил он. Сообщается, что проект вдохновлен британской телекомпанией BBC, которая  предоставила британским детям подобную технику. "Микро-компьютеры" - это простейшие компьютеры, оснащенные светодиодными лампами, датчиками света и температуры, а также микропроцессорами. Ученики должны использовать кодирование для того, чтобы заставить компьютеры выполнять определенные действия. Лене Фискер, учительница математики в школе Vestsalling в Скиве,  что в Западной Ютландии, сказала, что оборудование имеет значительную образовательную ценность. «Приятно понять, что вы можете заложить что-то в компьютер, после чего он будет что-то делать», - подчеркнула Фискер, чья школа участвует в данной программе.  Проект планируется запустить для учеников других классов по всей Дании в течение трех лет.

Кодирование - это процесс написания программного кода, скриптов для реализации определенного алгоритма на каком-либо языке программирования. Кодирование является лишь составной частью программирования, наряду с анализом, компиляцией, тестированием, отладкой и т.д. (фото-wikimedia).