В августе 2021 года муниципалитет Лолланн откроет первую в Дании международную государственную школу. Двуязычная программа, по которой будут заниматься в ней дети,  сделает новую школу третьей школой в Дании, предлагающей модель двуязычного образования для учеников для 1-9 классов. На протяжении последних 50 лет проводимые исследования показали, что учащиеся, участвующие в двуязычном обучении, в ходе которого программа поровну разделена между предметами, которые преподаются на английском и датском, дает уникальные межкультурные навыки, улучшает функцию памяти, большее понимание датского языка. Подобные школы уже довольно популярны в других странах ЕС, - отмечает сегодня TheLocal. Только в Нидерландах имеется около 150 двуязычных школ с обучением на голландском и английском языках. Исследования показывают, что учащиеся таких школ достигают того же уровня чтения, письма и устной речи, что и ученики, обучающиеся по одноязычным программам (фото-Bill Fitzpatrick/wikimedia).

Копенгагенский университет показал хорошие показатели в опубликованном на этой неделе рейтинге QS World University Rankings 2021.  KU вошел в сотню лучших в четырех из пяти предметных областей и продемонстрировал особенно хорошие показатели в области наук о жизни и медицине, заняв 19-е место в мире. Он также вошел в сотню лучших по гуманитарным наукам (72-е место), естественным наукам (82-е) и социальным наукам и менеджменту (96). Кроме того, вуз вошел в топ-20 лучших вузов мира в таких подкатегориях, как ветеринария (7-е место), спортивные дисциплины 11-е), сельское и лесное хозяйство (13), фармация и фармакология (15), исследованием развития (17), анатомия и физиология (18), биологические науки (21-е), антропология (28), стоматология (30), политика и международные исследования (33), коммуникация и медиа исследования (34-е), социология (35), философия (38), медицина (41), науки об окружающей среде (41) и археология (45). При этом Орхусский университет и Датский технический университет вошли в топ-50 лучших университетов мира по 5 предметам, а Копенгагенская бизнес-школа и Университет Ольборга – по двум. Орхусский университет получил наивысшие показатели по сельскому и лесному хозяйству (28-е место в мире), стоматологии (35-е), археологии (36), антропологии (39), коммуникация и медиа исследованиям (40).  Датский технический университет продемонстрировал лучшие показатели в нефтяной инженерии (3), науке об окружающей среде (38), машиностроении – химическая промышленность (39), инженерном деле – машиностроении, авиации и производстве (42) и инженерном деле – гражданском и строительном (44).  Ольборгский университет занял 22-е место по нефтяной инженерии и инженерному делу – электрика и электроника (40). Копенгагенская бизнес-школа в исследовании в области бизнеса и управления (15) и бухгалтерском учете и финансах (45) (фото-jimg944'/wikimedia).

 

 

Балтийская треска находится на грани исчезновения. К такому выводу пришли исследователи из Технического университета Дании (DTU). По данным ученых, популяция трески в Балтийском море находится в тяжелом положении из-за того, что вода меньше насыщена кислородом, рыба заражена гельминтами, а еды для нее все меньше и меньше. Масштабный исследовательский проект DTU Aqua посвящен данной проблеме и ученые изучают популяцию трески в Балтийское море на протяжении многих лет. «Уже слишком поздно для трески в восточной части Балтийского моря. В нынешнем виде я не думаю, что мы сможем спасти популяцию. Но мы можем помочь ей выжить и дать ей еще один шанс в Балтийском море через 10-15 лет», - отметил репортеру Nyheder Стефан Нойенфельдт, старший исследователь проекта. В рамках данного научного проекта дважды в год ученые проводят контрольный вылов трески. Они отмечают, что менее 20 лет тому назад встречалась крупная треска, имевшая в длину 80 см, которая была здорово. Сегодня трески намного меньше, особи не вырастают больше 50 см и подавляющее большинство их них имеют те или иные болезни (фото-August Linnman/wikimedia).

  

После того, как во Франции произошел исламистский теракт и был обезглавлен учитель истории, демонстрировавший в ходе учебного процесса карикатуры на пророка Мухаммеда, среди педагогов Дании началась широкая дискуссия по данному поводу. Согласно данным опроса, проведенного на этой неделе национальной телекомпанией DR, только около 50% датских учителей считают, что изображения карикатур на пророка Мухаммеда должны быть частью учебной программы при изучении современной истории и проблемы свободы слова в современной Европе. Национальная телекомпания DR опросила 583 учителя социальных наук по всей стране, и из 277 ответивших 115 сказали, что уже показывали данные изображения в своих классах. При этом 117 ответили, что не делали этого, а 35 заявили, что либо не могут вспомнить, либо не хотят отвечать на вопрос. Из 277 респондентов 130 заявили, что их не беспокоит их безопасность в связи с тем, что они будут использовать данные изображения на уроках. Наоборот, 118 заявили, что в некоторой степени обеспокоены своей личной безопасностью, 15 из которых были сильно обеспокоены. В целом, социологи, пришли к выводу, что большинство учителей (174) ответили, что они покажут карикатуры на пророка Мухаммеда, если сочтут это актуальным и нужным для образовательного процесса (фото-Dickelbers/wikimedia).

 

Университеты Дании гарантируют начало занятий в обычном режиме для вновь поступивших студентов. Вузы будут уделять первоочередное внимание предложению обычных занятий в аудиториях для новых студентов, но цифровое обучение будет продолжено для студентов старших курсов.  «Хорошая учебная среда важна. И трудно представить, что вы можете начать это без физического участия », - сказал Лоне Вестергаард, руководитель исследований в Ольборгском университете. Ри Снеккеруп, вице-проректор по образованию в Университете Копенгагена, отметила, что университеты будут следовать ряду руководящих принципов, таких как ограничение числа студентов в классных комнатах и библиотеках. Она добавила, что цифровое обучение останется ключевым компонентом образования. Онлайн обучение не оптимально Йохан Хедегаард Йоргенсен, председатель Союза студентов Дании, сказал, что цифровое обучение может повлиять на качество преподавания. Он добавил, что онлайн-обучение не было оптимальным. «Студенты были разочарованы во время коронавирусного кризиса. Никто не выигрывает от того, чтобы сидеть дома или в комнате общежития», - сказал Йоргенсен (фото-Furya/Wikimedia).

 

 

  1. Popular
  2. Trending